Questões de Português - ENEM PPL 2013 | Gabarito e resoluções

(ENEM PPL - 2013) Para as pessoas que estudam a insero das tecnologias da informao e da comunicao (TICs) na sociedade, no suficiente dar acesso ao hardware (com softwares instalados). Deve-se, tambm, disponibilizar recursos fsicos, digitais, humanos e sociais. Alm disso, deve-se considerar contedo, linguagem, alfabetizao e educao, comunidade e estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo s tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se no s a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas e do acesso internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar esses conhecimentos para o acesso a contedos que tenham influncia direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade. WARSCHAUER, M. Tecnologia e incluso social: a excluso digital em debate. So Paulo: Senac, 2006. O uso significativo dos recursos ligados s tecnologias da informao e da comunicao faz-se presente na hiptese de

(ENEM PPL - 2013) Os anncios publicitrios, em geral, utilizam as linguagens verbal e no verbal com a inteno de influenciar comportamentos. Os recursos lingusticos e imagticos presentes na propaganda da ABP convergem para

(ENEM PPL - 2013) Os resultados da pesquisa realizada a respeito do consumo de lcool por adolescentes chamam a ateno para

(ENEM PPL - 2013) Meu povo, meu poema Meu povo e meu poema crescem juntos Como cresce no fruto A rvore nova No povo meu poema vai nascendo Como no canavial Nasce verde o acar No povo meu poema est maduro Como o sol Na garganta do futuro Meu povo em meu poema Se reflete Como espiga se funde em terra frtil Ao povo seu poema aqui devolvo Menos como quem canta Do que planta FERREIRA GULLAR. Toda poesia. Jos Olympio: Rio de Janeiro, 2000. O texto Meu povo, meu poema, de Ferreira Gullar, foi escrito na dcada de 1970. Nele, o dilogo com o contexto sociopoltico em que se insere expressa uma voz potica que

(ENEM PPL - 2013) Como os gneros so histricos e muitas vezes esto ligados s tecnologias, eles permitem que surjam novidades nesse campo, mas so novidades com algum gosto do conhecido. Observem-se as respectivas tecnologias e alguns de seus gneros: telegrama; telefonema; entrevista televisiva; entrevista radiofnica; roteiro cinematogrfico e muitos outros que foram surgindo com tecnologias especficas. Neste sentido, claro que a tecnologia da computao, por oferecer uma nova perspectiva de uso da escrita num meio eletrnico muito malevel, traz mais possibilidades de inovao. MARCUSCHI, L. A. Disponvel em: www.progesp.ufba.br. Acesso em: 23 jul. 2012 (fragmento). O avano das tecnologias de comunicao e informao fez, nas ltimas dcadas, com que surgissem novos gneros textuais. Esses novos gneros, contudo, no so totalmente originais, pois eles inovam em alguns pontos, mas remetem a outros gneros textuais preexistentes, como ocorre no seguinte caso:

(ENEM PPL - 2013) Mar portugus mar salgado, quanto do teu sal So lgrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mes choraram, Quantos filhos em vo rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma no pequena. Quem quer passar alm do Bojador Tem que passar alm da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele que espelhou o cu. PESSOA, F. Mensagens. So Paulo: Difel, 1986. Nos versos 1 e 2, a hiprbole e a metonmia foram utilizadas para subverter a realidade. Qual o objetivo dessa subverso para a constituio temtica do poema?

(ENEM PPL - 2013) Pesquisa da Faculdade de Educao da USP mostrou que quase metade dos alunos que ingressam nos cursos de licenciatura em Fsica e Matemtica da universidade no esto dispostos a tornar-se professores. O detalhe inquietante que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes. A dificuldade que, se os estudantes no querem virar professores, fica difcil conseguir bons profissionais. Resolver essa encrenca o desafio. Salrios so por certo uma parte importante do problema, mas outros elementos, como estabilidade na carreira e prestgio social, tambm influem. SCHWARTSMAN, H. Folha de S. Paulo, 13 out. 2012. Identificar o gnero do texto um passo importante na caminhada interpretativa do leitor. Para isso, preciso observar elementos ligados sua produo e recepo. Reconhece-se que esse texto pertence ao gnero artigo de opinio devido ao()

(ENEM PPL - 2013) O texto apresentado emprega uma estratgia de argumentao baseada em recursos verbais e no verbais, com a inteno de

(ENEM PPL - 2013) Um gramtico contra a gramtica O gramtico Celso Pedro Luft era formado em Letras Clssicas e Verncula pela PUCRS e fez curso de especializao em Portugal. Foi professor na UFRGS e na Faculdade Porto-Alegrense de Cincias e Letras. Suas obras mais relevantes so: Gramtica resumida, Moderna gramtica brasileira, Dicionrio gramatical da lngua portuguesa, Novo manual de portugus, Minidicionrio Luft, Lngua e liberdade e O romance das palavras. Na obra Lngua e liberdade, Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da lngua materna, por combater, de forma veemente, o ensino da gramtica em sala de aula. Nos seis pequenos captulos que integram a obra, o gramtico bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla uma variao sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a lngua materna. SCARTON, G. Disponvel em: www.portugues.com.br. Acesso em: 26 out. 2011 (fragmento). Reconhecer os diversos gneros textuais que circulam na sociedade constitui-se uma caracterstica fundamental do leitor competente. A anlise das caractersticas presentes no fragmento de Um gramtico contra a gramtica, de Gilberto Scarton, revela que o texto em questo pertence ao seguinte gnero textual:

(ENEM PPL - 2013) Ora dizeis, no verdade? Pois o Sr. Lcio queria esse cravo, mas vs lho no podeis dar, porque o velho militar no tirava os olhos de vs; ora, conversando com o Sr. Lcio, acordastes ambos que ele iria esperar um instante no jardim... MACEDO, J. M. A moreninha. Disponvel em: www.dominiopublico.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010 (fragmento). O trecho faz parte do romance A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo. Nessa parte do romance, h um dilogo entre dois personagens. A fala transcrita revela um falante que utiliza uma linguagem